素質(zhì)教育是中國未來的教育發(fā)展方向，研學(xué)讓今天的體驗(yàn)成為明天有價值的經(jīng)驗(yàn)，研學(xué)旅行是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育有效融合的一種教育新形式，是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分，也是培育綜合素質(zhì)人才的有效途徑。

自然科學(xué):認(rèn)知→科普→生態(tài)教育→科學(xué)探索→學(xué)術(shù)研究

造物創(chuàng)意:材料→工具→結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→功能設(shè)計(jì)→綜合構(gòu)建

藝術(shù)思維:感知→探索→創(chuàng)想→藝術(shù)實(shí)驗(yàn)→藝術(shù)表達(dá)

運(yùn)動潛能:感統(tǒng)→體適能→技巧→耐力→應(yīng)急→野外生存

農(nóng)業(yè)科普課程

一、活動目標(biāo)

通過課程教育，讓學(xué)生在輕松愉悅的活動體驗(yàn)過程中接受生動形象的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識和方法，打開通往科學(xué)世界的大門，開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展需要和社會需要，利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)保、植物科學(xué)等元素的綜合展現(xiàn)，開拓學(xué)生的視野和知識面，達(dá)到寓教于樂的教育理念，響應(yīng)科教興國戰(zhàn)略。

借此高新農(nóng)業(yè)科技最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生自主探索、格物致知的科學(xué)精神，讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高學(xué)生的科學(xué)探索實(shí)踐和實(shí)際動手操作能力。

二、不同階段課程目標(biāo)

針對1—3年級：(項(xiàng)目體驗(yàn)）參觀園區(qū)的高新科技農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)，感受高科技農(nóng)業(yè)的魅力和沖擊，感受初級加工果蔬產(chǎn)品的趣味性和益智性。

針對4—6年級：(掌握知識)掌握高新科技農(nóng)業(yè)背后深層次的科學(xué)原理和知識，了解高新科技農(nóng)業(yè)較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的技術(shù)和優(yōu)勢，體驗(yàn)實(shí)踐高新科技農(nóng)業(yè)。

針對7—9年級：(理論&實(shí)踐)探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各類影響因子，對此結(jié)合課堂所學(xué)生物科學(xué)研究方法進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、對比分析，最后編制成可述性的調(diào)研報告。

08:30—09:00 開營儀式

09:00—09:30 農(nóng)業(yè)科普研學(xué)基地導(dǎo)覽

09:30—10:30 農(nóng)業(yè)科普研學(xué)課程理論學(xué)習(xí)(限根栽培技術(shù)、無土栽培技術(shù)、水肥制作、植物習(xí)性研究及高新科技、熱帶及非熱帶水果習(xí)性研究

10:30—11:00 趣味采摘（火龍果、圣女果、黃瓜等60余種果蔬）

11:00—11:30 知識回顧

11:30—13:00 午餐、休息

13:30—15:00 科學(xué)實(shí)驗(yàn)（限根栽培技術(shù)、無土栽培基質(zhì)制作實(shí)驗(yàn)、水肥制作實(shí)驗(yàn)、植物習(xí)性研究、熱帶及非熱帶水果習(xí)性研究

15:00—15:30 培育魯冰花

15:30—16:00 總結(jié)與分享

16:00返回酒店

自然教育及生命教育課程

1植物花卉知識課程,2生命教育課程,3自然環(huán)保課程,4自然手作課程,5菌類主題課程,6昆蟲捕捉及標(biāo)本制作課程,7花園美術(shù)教育課程,8親子攝影課程

一、活動目標(biāo)

云谷田園擁有豐富、獨(dú)特的自然業(yè)態(tài)，在原生態(tài)系統(tǒng)中學(xué)生直接感受、親近自然，有助于幫助學(xué)生構(gòu)建“使智力持續(xù)發(fā)展所必需的認(rèn)知體系”。

在活動過程中完成探究—實(shí)踐—總結(jié)—反思—驗(yàn)證五步一體化學(xué)習(xí)法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對自然信息的有效采集、整理、編織，形成一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)閉環(huán)模式。

以植物從育苗期—幼苗期—生長發(fā)育期—成熟期完整的植物生命封閉環(huán)為參照，通過“以物擬人”的教學(xué)手法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命，從而產(chǎn)生反思。

二、不同階段課程目標(biāo)

針對1—3年級：（體驗(yàn)&觀察）通過對植物生長全過程及園區(qū)獨(dú)特自然環(huán)境的直觀體驗(yàn)，形成對生命和自然的初步認(rèn)識。

針對4—6年級：（歸納&總結(jié)）認(rèn)識生命發(fā)展的全過程，總結(jié)不同階段影響生命發(fā)展的各種內(nèi)外因素和作用機(jī)制；在對植（生）物的細(xì)致觀察中，拓寬對自然的認(rèn)識，提高學(xué)生的觀察能力。

針對7—9年級：（理論&實(shí)踐）通過綜合性的實(shí)踐探究活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，融合其他學(xué)科知識，與現(xiàn)時社會相聯(lián)系，形成可視化的學(xué)習(xí)成果。

本土非遺文化及園藝課程

1苗族紅酸湯制作課程， 2苗族洗發(fā)水熬制課程，3苗侗刺繡課程，4丹寨花草紙手工造紙課程         5丹寨鳥籠竹編工藝課程，6植物花草染，7銀染，蘆笙制作

一、活動目標(biāo)

1.通過課程教育，能夠有效推動貴州本土非遺文化、園藝的宣傳和推廣，使“匠人精神”得到更好的傳承。

2.體驗(yàn)園藝工藝的制作工序，學(xué)習(xí)掌握園藝技術(shù)不同環(huán)節(jié)的的工藝知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和審美能力，幫助學(xué)生形成良好的美學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)。

3.本土非遺文化及園藝課程是當(dāng)今教學(xué)改革的重要課題，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索求知、科學(xué)創(chuàng)新的精神，使之能夠在德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展，兩者都是當(dāng)今多元化教育發(fā)展的必然趨勢。

二、不同階段課程目標(biāo)

針對1—3年級：(項(xiàng)目體驗(yàn))初步了解并體驗(yàn)非遺文化項(xiàng)目以及園藝項(xiàng)目的類型、形式和內(nèi)容。

針對4—6年級：(掌握知識)掌握非遺文化、園藝項(xiàng)目本質(zhì)的人文、園藝知識，提高學(xué)生的實(shí)際動手能力與藝術(shù)鑒賞能力。

針對7—9年級：(理論&實(shí)踐)探究非遺文化項(xiàng)目深層次的民俗文化構(gòu)成內(nèi)因及非遺活動的傳承過程，舉辦講述本土非遺項(xiàng)目故事的主題講演；挖掘現(xiàn)代園藝技術(shù)在生活多領(lǐng)域的綜合運(yùn)用可能性

08:30—09:00 開營儀式

09:00—09:30本土非遺文化及園藝研學(xué)基地導(dǎo)覽

10:00—11:00理論學(xué)習(xí)（苗族紅酸湯制作課程 、苗族洗發(fā)水熬制課程、苗侗刺繡課程、丹寨花草紙手工造紙課程，丹寨鳥籠竹編工藝課程、植物花草染  銀染、 蘆笙制作）

11:00—11:30知識回顧

11:30—13:00午餐、休息

13:00—15:30

科學(xué)實(shí)驗(yàn)（苗族紅酸湯制作課程 、苗族洗發(fā)水熬制課程、苗侗刺繡課程、丹寨花草紙手工造紙課程    丹寨鳥籠竹編工藝課程、植物花草染  銀染、 蘆笙制作）

15:30—16:00總結(jié)與分享

16:00返回酒店

戶外運(yùn)動課程

1草地群體運(yùn)動，2草地探險運(yùn)動。3草地特色課程，4先鋒工程類，5低空操作類，6野外求生技能學(xué)習(xí)  7農(nóng)場馬拉松⑦露營搭建學(xué)習(xí)

一、活動目標(biāo)

基于云谷田園豐富的自然環(huán)境資源，打造獨(dú)具特色的綜合戶外運(yùn)動基地，為學(xué)生提供豐富多樣的戶外運(yùn)動項(xiàng)目體驗(yàn)。

在活動過程中，讓學(xué)生認(rèn)識到良好的身體素質(zhì)是參加戶外運(yùn)動的先決條件，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的興趣。

通過課程的教學(xué)使學(xué)生掌握戶外運(yùn)動的基本知識、技能、技術(shù)，形成良好的行為習(xí)慣及健康、成熟的心理品質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)可持續(xù)終身的戶外運(yùn)動愛好。

二、不同階段課程目標(biāo)

針對1—3年級：（項(xiàng)目體驗(yàn)）參與戶外運(yùn)動，讓學(xué)生對戶外運(yùn)動初步認(rèn)識，對運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。

針對4—6年級：（技能學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)相關(guān)戶外運(yùn)動課程技術(shù)技巧，建立學(xué)生自主性鍛煉的激勵機(jī)制，全方位提升學(xué)生身體素質(zhì)。

針對7—9年級：（理論&實(shí)踐）開設(shè)系列貫穿學(xué)生所學(xué)課本知識的創(chuàng)新型戶外運(yùn)動課程，以此完成學(xué)生體能到智能的跨越式提升。同時促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

08:30—09:00開營儀式

09:00—09:00戶外運(yùn)動研學(xué)基地導(dǎo)覽

10:00—11:00個人競技（射箭、攀巖、攀樹、嘎嘎球、躲避球、帳篷搭建、定向越野、色彩跑）

11:00—11:30知識回顧

11:30—13:00午餐、休息

13:00—15:30團(tuán)體競技（羅馬炮臺、足球、橄欖球、飛盤、草地運(yùn)動會、cs槍戰(zhàn)、嘎嘎球、躲避球、定向越野）

15:30—16:00總結(jié)與分享

16:00返程